La Práctica Administrativa permite al estudiante aplicar conocimientos teóricos adquiridos a través de su formación en la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa. Para ello emplea la tecnología apropiada en un lugar donde experimentará el clima laboral que surge en la interrelación del personal docente y administrativo de una institución educativa. Se realiza durante el séptimo ciclo, desarrolla una serie de acciones que le permiten entrar en contacto con su entorno técnico administrativo en educación, a través de experiencias inherentes a su especialización.
El estudiante debe ser crítico y analítico para identificar, analizar e interpretar el entorno organizacional de cualquier institución educativa. Su destreza en la redacción de textos e informes, seguimiento de instrucciones, flexibilidad y disposición a realizar su práctica de campo es puesta a prueba a través de esta experiencia.
La práctica administrativa permite la aplicación de conocimientos y habilidades en un área específica de la administración educativa. En casos específicos, cuando el estudiante por motivos plenamente comprobados no pueda realizar su práctica en una institución; puede optar por la modalidad de realizar un proyecto comunitario.
Concretamente la Práctica Administrativa consiste en la asistencia a las tareas de un administrador educativo en funciones (director, subdirector, Supervisor Educativo, Coordinador Técnico Administrativo, Coordinador Distrital y otros) dentro de una institución del medio, a la vez que se detecta un problema específico, donde el estudiante puede hacer propuestas de mejora, a través de la puesta en práctica de las competencias desarrolladas durante su formación y respetando las políticas de la entidad en donde realiza su pasantía; o demostrando la capacidad de gestión a través de la ejecución de un proyecto comunitario.
La función principal de la Práctica Administrativa es hacer énfasis en la relación de teoría y práctica, entre el conocimiento y la experiencia. Es aquí donde se hace necesario que el estudiante demuestre sus habilidades y conocimientos; su capacidad de discernimiento administrativo y lo más importante demostrar que llena el perfil del egresado de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa del Centro Universitario de Oriente, desarrollando los procesos formativos que le permitan:
• Pensar crítica y analíticamente para identificar, analizar e interpretar el entorno organizacional de cualquier institución educativa.
• Concebir la administración como un proceso de desarrollo institucional que apoya el aprendizaje de los educandos.
• Comprender y aplicar conceptos fundamentales de administración.
• Tener capacidad para diagnosticar las oportunidades de mejora en el ámbito educativo.
• Resolver problemas administrativos de una institución educativa.
• Mejorar la calidad y eficiencia interna de una institución educativa.
• Tener habilidad, destreza y actitudes que le permiten aportar ideas eficaces en materia administrativa en el contexto de una institución educativa
1. OBJETIVOS DEL CURSO:
General: Que los estudiantes logren: Integrar los conocimientos, habilidades, capacidad analítica y de tomas de decisiones, así como los valores adquiridos durante su formación profesional, en el ejercicio de la función administrativa en una institución pública del sector educativo.
Específicos:
· Realizar un diagnóstico organizacional de una entidad pública o no gubernamental relacionada con el sector educativo, que permita identificar problemas administrativos; para proponer soluciones a los mismos.
· Aplicar en una situación real, los modelos teóricos administrativos aprendidos durante su formación profesional; para demostrar las competencias adquiridas.
· Que durante su pasantía, sea capaz de detectar y priorizar carencias o deficiencias y contribuya a resolver los problemas administrativos de una institución educativa.
· Manejar con propiedad las diferentes herramientas administrativas y tener la habilidad, destreza y actitudes que le permitan tomar decisiones eficaces, que contribuyan a mejorar la situación organizacional de la entidad cooperante.
· Sistematizar la experiencia y elaborar un informe final
2. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
· Integra los conocimientos, habilidades y valores adquiridos durante su formación profesional, en el ejercicio de la función administrativa en una institución pública del sector educativo.
· Realiza el diagnóstico de la institución seleccionada, que permita identificar problemas administrativos; para proponer soluciones a los mismos.
· Aplica, en una situación real, la teoría administrativa, organizacional, pedagógica y de trabajo aprendidas durante su formación profesional; para demostrar las competencias adquiridas.
· Adquiere experiencia sobre vivencias y problemas de la administración educativa y su resolución por parte de los responsables de la institución.
· Desarrolla un carácter profesional y la capacidad para desenvolverse con facilidad en el contexto de la realidad educativa, afrontando situaciones problemáticas y aplicando soluciones exitosas.
· Identifica instituciones y realiza el proceso de gestión para resolver las necesidades educativas evidenciadas en su proceso de práctica.
- Teacher: Angélica María Perdomo Oliva