El curso comprende el estudio sistemático como forma de aprendizaje, en la realización de informes e investigaciones. Haciendo énfasis en la aplicación de los contenidos ortográficos, el uso de la letra mayúscula, de los signos ortográficos, de puntuación y el uso acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de palabras.
Metodología y redacción científica es un curso diseñado para comprender el estudio sistemático del aprendizaje, realización de informes e investigaciones, tomando en cuenta el conjunto de normas que regulan la escrituro, como lo es el uso correcto de las letras, acentos, mayúsculas y signos de puntuación.
El profesional en Gestión Ambiental debe comprender la importancia de la investigación como parte de su formación integral, que le permita generar conocimiento con base en herramientas de análisis, para contribuir a solucionar problemas ambientales y mejorar la calidad de vida de la población.
El curso comprende el estudio sistemático como forma de aprendizaje, en la realización de informes e investigaciones. Haciendo énfasis en la aplicación de los contenidos ortográficos, el uso de la letra mayúscula, de los signos ortográficos, de puntuación y el uso acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de palabras.
El curso comprende el estudio sistemático como forma de aprendizaje, en la realización de informes e investigaciones. Haciendo énfasis en la aplicación de los contenidos ortográficos, el uso de la letra mayúscula, de los signos ortográficos, de puntuación y el uso acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de palabras.
El curso comprende el estudio sistemático como forma de aprendizaje, en la realización de informes e investigaciones. Haciendo énfasis en la aplicación de los contenidos ortográficos, el uso de la letra mayúscula, de los signos ortográficos, de puntuación y el uso acertado de las letras de nuestro alfabeto en la escritura de palabras.
El curso de métodos cuantitativos I, se imparte en el tercer ciclo de la carrera de Administración de Empresas nivel técnico; siendo éste un curso de carácter numérico, es necesario haber aprobado el curso de matemática básica, por lo que se constituye en el prerrequisito de este curso. Tiene por objetivo orientar al estudiante sobre los principios generales matemático-estadístico que le permitan el análisis y manejo de series de datos, como la aplicación de la teoría elemental de probabilidades y la descripción del comportamiento de variables de estudio, correspondientes a fenómenos económicos que se dan en las empresas adoptando criterios técnicos apropiados en la toma de decisiones.
El curso de métodos cuantitativos I, se imparte en el tercer ciclo de la carrera de Administración de Empresas nivel técnico; siendo éste un curso de carácter numérico, es necesario haber aprobado el curso de matemática básica, por lo que se constituye en el prerrequisito de este curso. Tiene por objetivo orientar al estudiante sobre los principios generales matemático-estadístico que le permitan el análisis y manejo de series de datos, como la aplicación de la teoría elemental de probabilidades y la descripción del comportamiento de variables de estudio, correspondientes a fenómenos económicos que se dan en las empresas adoptando criterios técnicos apropiados en la toma de decisiones.
El curso de Métodos de Investigación se imparte en el primer semestre de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa del Centro Universitario de Oriente -CUNORI-, como un curso propedéutico para los cursos de Seminario de Administración Educativa I y II del noveno y décimo semestre respectivamente.
La Microbiología es la ciencia que se ocupa del estudio de los microorganismos, es decir, de aquellos organismos demasiado pequeños para poder ser observados a simple vista, y cuya visualización requiere el empleo del microscopio. Esta definición implica que el objeto material de la Microbiología viene delimitado por el tamaño de los seres que investiga, lo que supone que abarca una enorme heterogeneidad de tipos estructurales, funcionales y taxonómicos: desde partículas no celulares como los virus, viroides y priones, hasta organismos celulares tan diferentes como las bacterias, los protozoos y parte de las algas y de los hongos, entre otros.
De esta manera la Microbiología se distingue de otras disciplinas (como la Zoología y la Botánica) que se centran en grupos de seres vivos definidos por conceptos biológicos homogéneos, ya que su objeto de indagación se asienta sobre un criterio artificial que obliga a incluir entidades sin más relación en común que su pequeño tamaño, y a excluir a diversos organismos macroscópicos muy emparentados con otros microscópicos.
A pesar de esto (o incluso debido a ello), la Microbiología permanece como una disciplina perfectamente asentada y diferenciada, que deriva su coherencia interna del tipo de metodologías ajustadas al estudio de los organismos cuyo tamaño se sitúa por debajo del límite de resolución del ojo humano, aportando un conjunto específico de conceptos que han enriquecido la moderna Biología.
Microbiología en la carrera de Zootecnia es un curso que pretende enseñar al estudiante los conocimientos básicos descritos anteriormente y su importancia y aplicación en la producción animal, identificando componentes, usos, mecanismos, alteraciones y otros temas a través de lecturas y prácticas que afiancen los conocimientos impartidos.
Este curso introductorio está diseñado para estudiantes sin experiencia previa en economía, ofreciendo una base sólida en los conceptos fundamentales de la ciencia económica. A través del análisis de la microeconomía y la macroeconomía, los estudiantes comprenderán el funcionamiento del sistema de mercado y los principios que rigen la demanda, la oferta, la producción y la asignación eficiente de recursos.
El curso se enfoca en los agentes económicos individuales, como las empresas y las familias, analizando cómo toman decisiones dentro de un sistema productivo. También se abordan las estructuras básicas de mercado, explorando su funcionamiento, competitividad y las intervenciones gubernamentales.
A lo largo del semestre, se fomenta un enfoque crítico y analítico sobre el sector microeconómico, vinculando la teoría con aplicaciones prácticas relevantes para el ámbito profesional, particularmente en carreras de ingeniería.
El curso Modelos Estadísticos de Decisiones II
es la parte del área Matemático-Estadístico relacionado con el aprendizaje de
modelos cuantitativos de índole determinístico, especialmente en los que se
utiliza la programación lineal, como herramientas de apoyo a las decisiones en
la gestión empresarial. Incluye los contenidos mínimos aprobados por el Consejo
Superior Universitario, incluyendo también los avances en cuanto a la materia.
El curso Modelos Estadísticos de Decisiones III es la parte complementaria en el área, que permite la identificación y la correcta aplicación de modelos estadísticos de tipo probabilístico en la gestión empresarial. Incluye los contenidos mínimos aprobados por el Consejo Superior Universitario, incluyendo también los avances en cuanto a la materia.
El curso comprende conocimientos y técnicas necesarias para el manejo de sistemas de producción lecheros, relacionados con aspectos generales de la producción de leche bovina, nutrición y alimentación, importancia en la higiene del ordeño, a la producción y al procesamiento de productos lácteos en empresas medianas o grandes, aunque la mayoría de los principios técnicos y métodos son aplicables a nivel de pequeñas empresas o a nivel empresarial.
La cunicultura, constituye uno de los sistemas más prometedores en el incremento de producción de proteína de origen animal, por el potencial relacionado a la especie al considerarse una carne tierna, relativamente magra, jugosa, además de su bajo nivel de colesterol y ácido úrico, lo que la pone en un sitio preferencial en relación a las demás carnes tradicionales.
A esto se le añade, la facilidad relacionada al manejo productivo y reproductivo del conejo, la diversidad de fuentes de alimentación que se pueden brindar y la diversidad climática a la que se puede adaptar de acuerdo a las razas utilizadas, los altos niveles de prolificidad y los períodos cortos de explotación.
El módulo tiene una naturaleza teórico-práctica, proporcionando conocimientos importantes a los modulistas, sobre aspectos generales y específicos de la producción, identificando sus diversas potencialidades de acuerdo a sus propósitos de explotación, aplicando tecnologías de producción y procesos para la obtención de productos como lo son la carne y las mascotas, así como el tratamiento de los subproductos según las tendencias vigentes, con una actitud responsable, trabajo en equipo y productividad, para lo cual se dispone de semanas de actividades y clases teóricas y meses de práctica directa en la unidad productiva bajo un sistema de rotaciones por grupos de estudiantes.
Este módulo aborda el cultivo, producción y mercadeo de los principales recursos hidrobiológicos que actualmente son sometidos a un ambiente artificial, con especial énfasis en aquellos de importancia nacional. (Tilapia, Camarón, Trucha, entre otros)
Para su desarrollo se utiliza el modelo constructivista. Este modelo se basa en las propuestas de Piaget relativas a la construcción del conocimiento por parte del propio educando, donde el aprendizaje es consecuencia de la exposición a problemas similares a los que encontrará a su egreso, en el campo profesional.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Montaje y Mantenimiento de Equipo es un curso de conceptualización general sobre la cimentación, montaje y mantenimiento de máquinas. Además, de desgaste, seguridad, medio ambiente y normas en el Mantenimiento Industrial.
El curso de Organización Escolar II, es una herramienta fundamental en la preparación de los educadores, quienes deben poseer los conocimientos metodológicos y organizacionales básicos, que permitan eficientemente su labor docente y administrativa. De esta manera proporciona las bases organizacionales que les permitan relacionar las funciones de las instituciones educativas con cada uno de los sujetos y elementos de la educación dentro de la realidad educativa del país, con el fin de lograr la excelencia educativa. Esto así, porque la organización escolar es el estudio de la ordenación más adecuada de la totalidad de los elementos que interactúan en una determinada comunidad escolar, orientada al desarrollo eficaz de su proyecto educativo.
I. DESCRIPCIÓN
Los contenidos del curso son de índole teórico-práctico, explican los principales aspectos y teorías de esta rama de la pedagogía, las técnicas de la organización de recursos humanos, materiales y físicos; la organización de formas de interacción entre escuela y la sociedad. Se enmarca el progreso organizacional de la educación, dentro de bases sociales, psicológicas, biológicas, ecológicas, culturales y económicas, como componentes imprescindibles del hecho de educar. Como parte aplicada del curso se programan observaciones y estudios de la realidad educativa.Se abordarán temas propios de organización y administración general, el clima laboral en la institución educativa, la disciplina escolar, la orientación educativa, la función directiva, el tiempo para la organización, tiempo para la gestión, la estructura organizacional del centro escolar, el centro escolar y la organización estudiantil, Creación y organización de instituciones educativas en el nivel medio y el diseño y elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI).
