La
Práctica Administrativa permite al estudiante aplicar conocimientos teóricos
adquiridos a través de su formación en la carrera de Profesorado de Enseñanza
Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa. Para ello emplea la
tecnología apropiada en un lugar donde experimentará el clima laboral que surge
en la interrelación del personal docente y administrativo de una institución
educativa. Se realiza durante el séptimo ciclo, desarrolla una serie de
acciones que le permiten entrar en contacto con su entorno técnico
administrativo en educación, a través de experiencias inherentes a su
especialización.
El estudiante debe ser crítico y analítico para identificar,
analizar e interpretar el entorno organizacional de cualquier institución
educativa. Su destreza en la redacción de textos e informes, seguimiento de
instrucciones, flexibilidad y disposición a realizar su práctica de campo es
puesta a prueba a través de esta experiencia.
La práctica administrativa permite la aplicación de
conocimientos y habilidades en un área específica de la administración
educativa. En casos específicos, cuando el estudiante por motivos plenamente comprobados no pueda realizar su práctica
en una institución; puede optar por la modalidad de realizar un proyecto
comunitario.
Concretamente
la Práctica Administrativa consiste en la asistencia a las tareas de un administrador educativo en
funciones (director, subdirector, Supervisor
Educativo, Coordinador Técnico Administrativo, Coordinador Distrital y otros)
dentro de una institución del medio, a
la vez que se detecta un problema específico, donde el estudiante puede hacer
propuestas de mejora, a través de la puesta en práctica de las competencias
desarrolladas durante su formación y respetando las políticas de la entidad en
donde realiza su pasantía; o demostrando la capacidad de gestión a través de la
ejecución de un proyecto comunitario.
La función
principal de la Práctica Administrativa es hacer énfasis en la relación de
teoría y práctica, entre el conocimiento y la experiencia. Es aquí donde se
hace necesario que el estudiante demuestre sus habilidades y conocimientos; su
capacidad de discernimiento administrativo y lo más importante demostrar que
llena el perfil del egresado de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en
Pedagogía y Técnico en Administración Educativa del Centro Universitario de
Oriente, desarrollando los procesos formativos que le permitan:
• Pensar crítica y
analíticamente para identificar, analizar e interpretar el entorno
organizacional de cualquier institución educativa.
• Concebir la
administración como un proceso de desarrollo institucional que apoya el aprendizaje
de los educandos.
• Comprender y
aplicar conceptos fundamentales de administración.
• Tener capacidad
para diagnosticar las oportunidades de mejora en el ámbito educativo.
• Resolver problemas
administrativos de una institución educativa.
• Mejorar la calidad
y eficiencia interna de una institución educativa.
• Tener habilidad,
destreza y actitudes que le permiten aportar ideas eficaces en materia
administrativa en el contexto de una institución educativa
1. OBJETIVOS
DEL CURSO:
General:
Que los estudiantes logren: Integrar los
conocimientos, habilidades, capacidad analítica y de tomas de decisiones, así
como los valores adquiridos durante su formación profesional, en el ejercicio
de la función administrativa en una institución pública del sector educativo.
Específicos:
·
Realizar un diagnóstico organizacional de una entidad
pública o no gubernamental relacionada con el sector educativo, que permita
identificar problemas administrativos; para proponer soluciones a los mismos.
·
Aplicar en una situación real, los modelos teóricos
administrativos aprendidos durante su formación profesional; para demostrar las
competencias adquiridas.
·
Que durante su pasantía, sea capaz de detectar y priorizar
carencias o deficiencias y contribuya a resolver los problemas administrativos
de una institución educativa.
·
Manejar con propiedad las diferentes herramientas
administrativas y tener la habilidad, destreza y actitudes que le permitan
tomar decisiones eficaces, que contribuyan a mejorar la situación
organizacional de la entidad cooperante.
·
Sistematizar la experiencia y elaborar un informe final
2. COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE:
·
Integra los conocimientos, habilidades y valores adquiridos
durante su formación profesional, en el ejercicio de la función administrativa
en una institución pública del sector educativo.
·
Realiza el diagnóstico de la institución seleccionada, que
permita identificar problemas administrativos; para proponer soluciones a los
mismos.
·
Aplica, en una situación real, la teoría administrativa,
organizacional, pedagógica y de trabajo aprendidas durante su formación
profesional; para demostrar las competencias adquiridas.
·
Adquiere experiencia sobre vivencias y problemas de la
administración educativa y su resolución por parte de los responsables de la
institución.
·
Desarrolla un carácter profesional y la capacidad para
desenvolverse con facilidad en el contexto de la realidad educativa, afrontando
situaciones problemáticas y aplicando soluciones exitosas.
·
Identifica instituciones y realiza el proceso de gestión
para resolver las necesidades educativas evidenciadas en su proceso de
práctica.
