Campus Virtual CUNORI

En el marco de la carrera de agrimensura y la administración de tierras, el seminario III es guiar y acompañar a los estudiantes en el proceso de conocer la realidad del territorio en alguno de sus ámbitos ambiental, social y/o económico y conocer las condiciones de su desarrollo para orientar acciones que promuevan un ordenamiento territorial mediante su planificación.

La imagen constituye uno de los fenómenos culturales más importantes de nuestra época, apoyada en los altos y sofisticados sistemas de información que funcionan en la actualidad.  Es por ello la importancia de su estudio en el presente curso, desde el punto de vista periodístico y comunicacional.

Al terminar el curso los participantes de este curso deben ser capaces de ejecutar y conocer ampliamente los componentes de un sistema de información municipal; su rol en el soporte de las actividades municipales (registro, impuestos, manejo de mapas públicos, planos, planificación espacial, gobierno y gobernabilidad).  También se tomarán en cuenta los procesos de recuperación de datos en los subsistemas de las municipalidades, la extracción de datos desde los sub sistemas, la comunicación del sistema municipal con otros sistemas de información (ejemplo catastral); el desempeño del análisis espacial con datos vectoriales, incluyendo la sobre posición de mapas temáticos. Se hará énfasis en los tipos de datos que se utilizan y producen (raster y vectorial), como estos datos son manipulados, en la elaboración de información local como el relieve, modelos de elevación, entre otros, temas que son aprovechados para apoyar la toma de decisiones.

Sociología de Guatemala es un curso diseñado para comprender el estudio de las sociedades y su comportamiento dentro de un contexto histórico cultural en el cual nos encontramos inmersos; se analizarán métodos de investigación para interpretar las diversas formas internas de organización, las relaciones que entre sí mantienen sus componentes y la interrelación con el medio ambiente.

El profesional en Gestión Ambiental debe conocer la relación entre el comportamiento de los diferentes grupos sociales, así como también la relación que existe con el entorno natural, para establecer acciones enfocadas a la administración eficiente de los recursos naturales que permitan contrarrestar la problemática socio-ambiental en Guatemala y con ello coadyuvar a mejorar la calidad de vida de la población.

La formación de posibilidades o alternativas para lograr establecer las concepciones sociológicas en un contexto de la realidad social donde el hombre interactúa, en un entorno lleno de conflictos y en conexión con los diversos fenómenos naturales y sociales que le aquejan y que le faculten los mejores medios en la búsqueda de una mejor calidad de vida mediante la conservación y protección de su ambiente natural. La constante adquisición de conocimientos necesarios y útiles dentro de los procesos de aprendizaje, que establezcan mejores y adecuadas fuentes de investigación científica dentro y fuera de la sociedad guatemalteca. Es responsabilidad de los discentes universitarios, la adquisición de estos conocimientos que fortalezcan procesos sociológicos, que le permitan percibir conscientemente y con mejor visión el entorno social guatemalteco y lo introduzcan hacia cambios de actitudes positivas en los procesos de enseñanza – aprendizaje para la construcción de un andamiaje firme en el campo pedagógico, aplicando los métodos, técnicas y procedimientos adecuados para el desarrollo de una educación socializante y de calidad en nuestro país.

Para su desarrollo este curso se divide en dos bloques a) suelos y b) uso del agua, propiamente dichos:

La comprensión del suelo (cuyo estudio corresponde a la edafología) como un ente dinámico cuya génesis y evolución están íntima y directamente ligadas a las características del entorno geológico, biológico y climático, es necesaria para un conocimiento profundo del medio natural y de sus usos y aplicaciones, aspectos éstos imprescindibles en la formación del futuro Zootecnista.

Por otro lado, el agua es un recurso sujeto a muy diversos usos, todos ellos con valor económico. La gestión del agua, en su condición de bien económico, es un medio importante para conseguir un aprovechamiento eficaz y equitativo y para favorecer la conservación y la protección de los recursos.

Todo lo anterior constituye el marco docente del curso suelos y uso del agua, de gran interés para abordar aspectos concretos relacionados con cursos que se imparten con posterioridad (tal es el caso de AgrostolPara su desarrollo este curso se divide en dos bloques a) suelos y b) uso del agua, propiamente dichos:

La comprensión del suelo (cuyo estudio corresponde a la edafología) como un ente dinámico cuya génesis y evolución están intima y directamente ligadas a las características del entorno geológico, biológico y climático, es necesaria para un conocimiento profundo del medio natural y de sus usos y aplicaciones, aspectos éstos imprescindibles en la formación del futuro Zootecnista.

Por otro lado, el agua es un recurso sujeto a muy diversos usos, todos ellos con valor económico. La gestión del agua, en su condición de bien económico, es un medio importante para conseguir un aprovechamiento eficaz y equitativo y para favorecer la conservación y la protección de los recursos.

Todo lo anterior constituye el marco docente del curso suelos y uso del agua, de gran interés para abordar aspectos concretos relacionados con cursos que se imparten con posterioridad (tal es el caso de Agrostología y Sistemas Forrajeros) ya que vamos a aprender a mejorar la calidad natural de los suelos dedicados al cultivo de forrajes y su irrigación.

El curso de Supervisión Educativa I pretende proveer al estudiante universitario los conocimientos teóricos y prácticos, así como proporcionar los medios e instrumentos en forma técnica, elementos necesarios para dirigir, coordinar, supervisar y evaluar de manera responsable la ejecución de las políticas educativas, como parte de su preparación académica.   Para tal propósito, inicialmente se realizarán actividades de exploración de conocimientos previos, como punto de partida para conocer los aprendizajes desarrollados en el estudiante. Cada una de las sesiones de clase y tareas extra clase se enfocarán en el desarrollo de una metodología activa y participativa, realizando actividades individuales y grupales facilitadas por el docente.

Estimados estudiantes, Centro Universitario de Oriente, profesorado de la Carrera de Pedagogía y Administración Educativa, sean  Bienvenidos al  Curso de Supervisión Educativa I año 2025, mismo que pretende proveer al estudiante universitario los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para dirigir, coordinar, supervisar y evaluar de manera responsable la ejecución  de las políticas  educativas como parte de su preparación académica. Para tal propósito inicialmente se realizan actividades de exploración de conocimientos previos, como punto de partida para las tareas, se enfocará en desarrollo de una metodología activa y participativa, realizando   actividades individuales y grupales  facilitadas por el docente.

Motivándoles a seguir adelante en sus proyectos  de vida, sociales y educativos.

Agradeciendo tomar nota de mis datos personales para una efectiva comunicación Lic. Oscar Armando Garza Nova Celular, 53759673, correo electrónico oscargarza76@hotmail.com

"Dónde  quieras que vayas, ve con  tu corazón" Confucio.

Saludos.

Estimados estudiantes reciban por este medio un cordial saludo y una excelente bienvenida al  Curso de Supervisión Educativa II, esperando que este año sea de éxitos académicos y en todas las actividades diarias.  Es un placer guiarles en el proceso de las diferentes actividades planificadas en este curso con la intención de dejar huella en ustedes y sean capaces de comprender, analizar y resolver las acciones fundamentales que comprende la Supervisión Educativa en el hecho educativo. Les dejo el siguiente mensaje bíblico:

El ejército puede estar preparado para la guerra; pero la victoria depende del  Señor. Proverbios  21:31

Atte.

Lic. Garza